张献芳是基础医学中心专任教师，主要承担《微生物与免疫学》、《解剖学》及《病理学》等专业基础课程教学工作。身兼执业药师、医药管理工程师、微生物检验技术主管技师、养老护理员多项专业资质的她，始终秉持终身学习的理念，深耕医学教育一线。从教以来，她不断创新教学模式，结合学生专升本升学需求优化课堂内容，经常与学生谈心交流、疏导困惑，积极投身志愿服务，更多次牵头组织人体解剖绘图大赛等活动。她以学识立身、以匠心从教、以爱心育人，愿做学子求学路上的引路之光，用持续精进的专业能力与温暖真诚的陪伴，守护一届又一届医学生逐梦前行。

一、坚持终身学习，深耕多领域资质，夯实育人根基

“学无止境，为师者更要率先做到终身学习。”这是张献芳常挂在嘴边的一句话。医学领域知识更新迭代快、行业标准不断优化，为紧跟专业发展前沿、打通教学、临床、检验、养老服务等多领域壁垒，她始终保持勤学善思、笃学不辍的状态，凭借日复一日的积累与钻研，她拥有执业药师、医药管理工程师、微生物检验技术主管技师、养老护理员等多项证书。从药学知识、医药运营管理，到病原生物检测、老年照护服务，多重资质覆盖课程教学、行业实操、健康服务等多个领域。学习的过程漫长且艰辛，工作之余的休息时间、节假日，都成了她深耕研学的时光。她不仅深耕课本理论，还结合行业岗位标准、一线实操规范打磨知识体系，把不同领域的专业经验融会贯通。

多样的资质、丰富的跨界学识，也让她跳出单一授课教师的视角，既能站在课堂上传授理论，也能立足护理、药学等一线岗位解读知识应用场景。她用自身行动为学生树立榜样，告诉大家医学之路唯有坚持学习、不断精进，才能跟上行业发展脚步，这份终身学习的态度，也潜移默化地影响着每一位学子。

二、创新教学模式，融合考点与实操，助力学业与升学双向提升

《微生物与免疫学》知识点琐碎抽象，免疫反应、菌群特性难以理解；《解剖学》名词繁杂、人体结构体系庞大；《病理学》理论逻辑严谨、病症机理复杂，为专升本必考科目，三门课程均是医学相关专业学习的重难点。结合学生普遍存在专升本升学的现实需求，依托自身多领域专业积淀，同时紧跟数字化教育趋势、融入人工智能教学手段，张献芳推进教学改革，构建“理论精讲+真题融入+理实一体+线上延伸+智能赋能”五维教学体系，将专业授课、技能实训、升学备考、行业应用与智能教学有机结合。

日常教学中，她系统梳理历年专升本真题，打造“知识点+真题”融合教学法。讲解专业内容时，结合执业药师、微生物检验等岗位实操经验，同步剖析考点来源、命题角度与解题思路，把经典真题转化为课堂例题、随堂训练，做到学练结合、考点直通。她依托3D解剖模型、虚拟仿真动画、显微影像等信息化资源，搭配人工智能工具智能绘制知识图谱，将课程零散的知识点串联成体系化框架，把抽象的微生物形态、免疫机制、人体组织结构、病理演变过程直观呈现，梳理出知识脉络与内在关联，大幅降低学生理解与记忆难度。

依托微生物检验技术技师的实操经验，她进一步优化理实一体化教学流程。微生物涂片、染色、显微观测，每一项操作都严格依照行业规范示范讲解，纠正学生操作误区。她运用人工智能大数据分析学生学习数据，生成能力图谱，精准定位每位学生在理论记忆、实操技能、考点掌握上的短板，开展分层靶向教学。同时结合养老护理、临床药学相关知识，补充岗位应用场景，让学生明白“学为何用”。

她主持了省级精品在线开放课程《微生物与免疫学》，开展线上线下混合教学，整合微课视频、AI生成知识图谱、专升本及资格考试真题集、实操演示视频、行业岗位案例等资源，构建“课前预习—课中研学—课后复盘”闭环教学流程。课前依托智能学习平台发布导学任务、推送定制化知识图谱；课中聚焦难点研讨、真题演练、技能实操，借助智能工具实时互动答疑；课后利用AI错题分析功能，整理错题集、生成专项练习，开展在线答疑、错题复盘。多元创新的教学模式，充分调动学生学习积极性，课程教学质量、学业成绩与专升本备考成效稳步提升。

与此同时，她将课程思政融入课堂各处，结合公共卫生防控、临床护理、老年照护、药品管理等真实案例，讲述医务工作者敬佑生命、甘于奉献的职业精神，引导学生树立严谨求实的治学态度和仁心仁术的医者初心。

三、搭建特色平台，以赛促学强技能，绘就医学素养新图景

为打破课堂教学局限，激发学生学习兴趣，张献芳多次组织了“人体解剖绘图大赛”，已成为基础医学中心极具影响力的品牌学术活动。她和同事们从活动方案策划、宣传动员、作品征集评审，到颁奖大会组织，全程亲力亲为，为学生搭建“以赛促学、以赛促练、以赛促创”的实践平台。

她鼓励学生将护理解剖学的专业知识与艺术创作相结合，用画笔勾勒人体结构、标注解剖细节，在创作过程中深化对人体形态、器官位置、系统结构的理解。每一届大赛中，她都会对学生作品进行专业指导，从解剖结构的准确性、标注的规范性到画面的科学性逐一把关，引导学生在细节中打磨专业素养。颁奖大会上，她见证着获奖学生分享参赛经历与成长感悟，也见证着一批批学生在活动中提升专业技能、增强学习自信。大赛不仅点燃了学生对解剖知识的探索热情，更让抽象的医学知识变得可感、可视、可触，有效提升了学生的医学绘图能力、空间思维能力与实践创新能力，也推动了“爱专业、学专业、用专业”的良好学风建设。

四、温情相伴暖学子，常态化谈心交流，做学生身边的知心师长

“教书不仅是传授知识，更要读懂学生、陪伴学生。”这是张献芳一直坚守的育人理念。医学专业课业繁重，叠加专升本备考压力，很多学生容易出现焦虑、迷茫、情绪低落等问题。从教以来，她始终把学生放在心上，坚持常态化开展谈心谈话，像家人、朋友一样关心每一位学子。

她利用课间、课后等碎片时间，主动了解学生的学习状态、思想动态与生活状况。面对因课程难度大、备考压力过重而心态失衡的学生，她结合自身多年学习与备考经历，耐心疏导情绪、规划学习节奏，帮助学生重拾信心；面对对专业发展、升学就业、未来岗位选择感到迷茫的学子，她结合执业药师、检验技师、养老护理等多个行业的发展现状、岗位要求，全方位分析职业路径，给出中肯建议；针对性格内向、人际交往有困扰或是家庭生活遇困的学生，她主动倾听烦恼、伸出援手，尽力为学生排忧解难。

她始终以平等真诚的姿态与学生相处，不摆师长架子，点滴温情陪伴，守护着青年学子一路成长。

五、躬身践行传大爱，发挥专业所长，积极投身志愿服务

在扎实完成教学工作之余，张献芳心怀公益、躬身力行，积极参与各类志愿服务活动。她充分整合自身多领域专业优势，把药学知识、微生物防控常识、老年照护技巧、基础护理技能带到群众身边，走进社区、校园开展健康科普、便民服务、老年关爱等志愿工作。

宣讲传染病预防、合理用药知识，指导居民日常护理与老年照护，讲解微生物防护要点…… 每一场志愿活动中，她都耐心细致、倾囊相授。同时，她积极动员并带领学生一同参与志愿服务，让大家走出课堂、走进社会，在实践中感受医学专业的社会价值，涵养奉献精神与社会责任感。她用一言一行言传身教，让仁爱、担当、服务群众的信念在学生心中落地生根。

三尺讲台耕耘不辍，终身学习步履不停，一片赤诚育人不止。多年来，张献芳立足岗位，以多元资质筑牢专业底气，以教学创新破解学习难题，以温情陪伴温暖学子心灵，以志愿行动诠释责任担当。她是勤学善思的学习者、锐意改革的教学者，更是亦师亦友、暖心相伴的引路人。

初心如磐，笃行致远。未来，张献芳会继续坚守终身学习的信念，深耕医学教育一线，持续深化教学改革，坚守立德树人根本任务。以学识赋能教学，以爱心陪伴成长，一路引领、一路守护，助力更多医学生学有所成、圆梦升学，在医药、护理、检验、养老服务等岗位上实现理想，守护大众健康。